近年来，党中央、国务院分别就全民健身、健康中国、青年发展等主题持续发力，分别颁布《全民健身计划（2016-2020年）》、《“健康中国2030”规划纲要》及《中长期青年发展规划（2016-2025年）》三个重磅文件。三个文件虽有各自不同的时间节点，但都将青少年作为实施《计划》《纲要》《规划》的重点人群。随着我国社会经济的发展，民众的健康需求不断提升，作为国家栋梁支柱的青少年所表现出的健康危机却愈演愈烈，而以含胸驼背、高低肩、脊柱侧弯、O型腿等不良体态现象广泛存在于大学生群体中。
但是十几年以来，无论是我国实施的《国家学生体质健康标准》，还是各级学校的体育课程教学内容，都缺少对大学生体态问题的功能性训练这部分内容。尤其2018年9月10日，习近平总书记在《全国教育大会》提出要树立“健康第一”的教育理念，并开齐开足体育课。同年9月8日，国家体育总局公布《青少年体育“十三五”规划》要求创新青少年体育活动内容、方式和载体，表明国家高层对新时期青少年体育发展提出新的目标和要求。因此开展大学生的身体功能性训练的研究显得迫在眉睫。
身体运动功能训练起源于医学的功能康复训练，包含功能动作筛查( FMS测试) 、不良体态矫正、肌肉动员与神经系统激活、动态拉伸、快速伸缩复合训练、动作整合、专项动作准备、加速与多方向移动、力量与旋转爆发力、能量系统 发展、恢复与再生等内容。尤其针对我校本科生群体所存在的脊柱弯曲、肥胖等不良体态问题和基础力量弱、有氧能力和无氧能力差等体质下降问题，恰能从不同角度对上述体质健康问题进行有效的干预和纠正。因此，编写大学生身体运动功能训练教程既符合学校发展潮流，也体现出体育教学改革的发展趋势。