本书是根据教育部最新编制《理工科类大学物理实验课程教育基本要求》结合党二十大精神，将爱国、敬业、遵纪守法、物理文化、科学精神等内容融入教材编写中。本教程本着物理实验教学应该时刻面对现代化宗旨，并结合了我院大学物理实验室的实际情况，使实验教学与理论教学体系更加切合，教材内容与现代设备配合更加密切，使物理实验教学更富有成效。教材深度契合教学改革与课程建设。结合谭志光教授的教改项目计算思维，周远教授的教改项目工位式教学，以及孙利平副教授的教改项目知识图谱，以及考虑到长沙学院大学物理实验室的实际情况，将传统实验与现代传感技术、应用电子技术、计算机应用技术融合（如霍尔传感器实验）以及AI技术，融入课程思政案例（如薛其坤团队在世界上首次观测到量子反常霍尔效应），配套开发微课视频（视频数量为20 ，时长达12）、在线测评系统与远程教学平台。在教学实施过程中，采取了虚拟仿真实验与实物实验相结合，课内实验与课外实验相结合的教学模式改革，使实验教学体系更加切合实际。教材内容与学校专业人才培养方案修订同步，有效提升学生实践创新能力。课程改革为学生后续课程的学习提供了坚实的实践基础和动手能力，学生多次在各个学科竞赛中取得优异成绩。根据物理实验课必须预习这一特点，我们在实验中安排了预习思考题，以帮助学生抓住重点、突出难点、循序渐进地、有针对性的预习。另外在实验的格式中，以实验原理、实验内容为主，力图让学生在仔细阅读实验原理和仪器介绍后，根据实验内容自己设计完成实验，同时，为了加深学生实验后对物理知识的巩固，每次实验后还安排了误差分析、实验结果讨论与思考题。参与本书编写的有孙利平、佘彦武、王丽丽、周祥发、解琳等老师，同时在编写时参考了许多兄弟院校的相关教材，在此表示衷心的感谢！