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内容简介：
本教材依据教育部高等学校物理基础课程教学指导分委会2023年编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合中国石油大学（北京）克拉玛依校区多年来的大学物理实验室建设和大学物理实验教学改革成果而编写。本书主要内容包括误差、测量结果表示、不确定度、有效数字、数据处理基本方法，以及21个涉及力、热、光、电、近代物理等方面的实验项目。本书的显著特色是，各实验项目的介绍了实验背景、数字化资源部分给出了在操作实验仪器的视频，方便学生预习，同时，针对每一个实验项目还给出了相关的线上课后练习题，以期为培养学生的创新实践能力奠定基础。本书可作为国内各高等理工科类院校的大学物理实验教材，数字资源部分也可为国内不具备开展实验的高校提供参考。同时，本书也可作为工程技术人员的参考用书。
《大学物理实验教程》作为高等院校理工科学生基础物理实验用书。旨在通过系统的实验训练，培养学生的科学实验能力、创新思维与严谨求实的科学态度。教程内容不仅详细介绍了误差理论与数据处理的基本方法，为后续实验奠定坚实的理论基础，还精选了力学、热学、光学、电磁学及近代物理等多个领域的经典实验项目。每个实验均明确实验目的、原理，提供清晰简明的步骤指引，并设计了情境引入、AI科普知识库、启发性的思考题、分层次选做实验等，引导学生深入探究物理规律。编排遵循由浅入深的原则，通常涵盖基础实验、综合性实验、设计性与研究性实验三个层次。本教程注重理论与实践的结合，强调学生动手能力与解决问题能力的培养。它不仅是学生顺利完成物理实验课程的必备工具，也是激发科研兴趣、步入科学殿堂的重要阶梯，为未来的学习和研究工作打下扎实的基础。
医用物理学是医学专业的公共必修课程，一个学期完成，是新工科、新医科人才、知识素质能力培养中不可替代的、核心基础课程。物理学作为自然科学的基础学科，在学生的知识、素养、能力培养方面具有不可替代的作用。物理知识是了解生命现象所不可缺少的基础，物理学所提供的方法和技术为生物学及医学的研究、医疗实践开辟了许多新的途径。该课程的教学目标是使学生比较系统地掌握物理学的基本知识、科学原理；培养学生科学思维方法、创新思维方法，以及探索、创新意识的习惯养成；为学习后继课程以及将来从事医学工作和科学研究准备物理方面的基础；塑造学生正确的社会主义价值观、基本社会道德，特别是人道主义和医学伦理。
本书是根据教育部颁布的《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），并结合湖南工程学院物理实验中心仪器设备的实际情况，在总结多年教学实践的基础上编写而成。全书共分为7章，绪论部分主要介绍大学物理实验的任务、基本程序和要求，重点介绍了测量、误差理论和数据处理的基本方法等内容。第2章至第7章根据湖南工程学院应用型人才培养的基本要求，基于物理实验中心的仪器设备选编了力学、热血、电磁学、光学和近代物理学共31个实验。在编写的过程中力求做到：实验目的明确、突出，实验要求具体，实验原理叙述清楚，实验内容和步骤详尽，方便学生学习。本书可作为高等学校各专业物理实验课的教材，也可作为涉及物理教学的实验人员的参考书。
本书是根据教育部颁布的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合大学物理实验仪器设备的实际情况，在总结多年大学物理实验教学实践经验的基础上编写而成。全书分5章，分34个大的实验标题编写，共涉及54个实验项目。绪论部分主要介绍了物理实验的特点、物理实验的基本程序和要求，并且给出了物理实验成绩评定的记分标准和实验课流程图。第一章较系统地介绍了有效数字、误差理论和数据处理基本方法等内容；第二章介绍了物理实验中常用的测量方法；第三章至第五章按基础验证性实验、综合性实验、设计与研究性实验等类别编排了54个实验项目，可根据不同专业教学要求和培养目标的差异，在各专业教学计划规定的大学物理实验总课时内选择开设不同的实验项目。本书可作为高等学校理工类各专业的大学物理实验课程的教材，也可作为涉及物理学的广大科技工作者的参考书。
本书是根据教育部最新编制《理工科类大学物理实验课程教育基本要求》结合党二十大精神，将爱国、敬业、遵纪守法、物理文化、科学精神等内容融入教材编写中。本教程本着物理实验教学应该时刻面对现代化宗旨，并结合了我院大学物理实验室的实际情况，使实验教学与理论教学体系更加切合，教材内容与现代设备配合更加密切，使物理实验教学更富有成效。教材深度契合教学改革与课程建设。结合谭志光教授的教改项目计算思维，周远教授的教改项目工位式教学，以及孙利平副教授的教改项目知识图谱，以及考虑到长沙学院大学物理实验室的实际情况，将传统实验与现代传感技术、应用电子技术、计算机应用技术融合（如霍尔传感器实验）以及AI技术，融入课程思政案例（如薛其坤团队在世界上首次观测到量子反常霍尔效应），配套开发微课视频（视频数量为20 ，时长达12）、在线测评系统与远程教学平台。在教学实施过程中，采取了虚拟仿真实验与实物实验相结合，课内实验与课外实验相结合的教学模式改革，使实验教学体系更加切合实际。教材内容与学校专业人才培养方案修订同步，有效提升学生实践创新能力。课程改革为学生后续课程的学习提供了坚实的实践基础和动手能力，学生多次在各个学科竞赛中取得优异成绩。根据物理实验课必须预习这一特点，我们在实验中安排了预习思考题，以帮助学生抓住重点、突出难点、循序渐进地、有针对性的预习。另外在实验的格式中，以实验原理、实验内容为主，力图让学生在仔细阅读实验原理和仪器介绍后，根据实验内容自己设计完成实验，同时，为了加深学生实验后对物理知识的巩固，每次实验后还安排了误差分析、实验结果讨论与思考题。参与本书编写的有孙利平、佘彦武、王丽丽、周祥发、解琳等老师，同时在编写时参考了许多兄弟院校的相关教材，在此表示衷心的感谢！
本书是在北华大学林学、医学等各专业历届大学物理学讲义和相关教学参考用书的基础上，针对我国高等学校应用型本科人才培养中自然科学与文化素质的基础教育教学的特点和要求，并结合编者多年教学实践经验和教学研究成果经多次修改提高编写而成。 全书包括物理学中与生命科学相关的各个基本领域的知识内容和最新发展；适量收集并系统采纳物理学在农林、医药、生物、体育等学科的应用实例，在注重趣味性的同时，增强物理学理论的真实感和生动感；回避繁琐的数学推导，采用通俗易懂的文字和图表辅助说明；每章后设有专题阅读材料，介绍物理前沿和现代物理思想，以激发学生学习物理的兴趣；对数学基础不高的生命科学类各相关专业的大学生在轻松学习物理学知识、方法和技术的同时，还能够认识到生命科学和物理学之间存在着许多富有生命力的蓬勃发展的边缘学科生长点。全书涵盖了力学、热学、光学、电磁学和量子物理等教学基本内容，共计十四章。
本书内容根据教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》制定，分为上、下两册。上册包括力学、狭义相对论的力学基础、振动与波、热学；下册包括电磁学、波动光学和量子物理基础，可作为大学工科及理科非物理学专业的大学物理教材。本书内容注重物理概念的讲述和解释，同时注重基本物理概念和定律在实际当中的应用，以及在物理前沿研究当中的基础作用，用以提升学生学习的兴趣。本书注意各章节内容之间的联系与衔接，同时保持教材内容的难度适宜，在知识点可课时分配上，注意了目前各高校对于大学物理课程的课时需求。
本书与《大学物理学》(第7版)(赵近芳、王登龙主编)配套，根据大批专任教师的长期教学经验编写而成。本书按《大学物理学》(第7版)教材的章节次序,分为12章。每章由“基本要求”“学习指导”“解题示例”组成，按学习阶段附有自测题。内容由浅入深，难度适宜。